Наставничество – универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве. Программа наставничества – комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

Наставляемый – участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. В конкретных формах наставляемый может быть определен термином «обучающийся».

Наставник – участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.

Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях.

Нормативно-правовая база  
Федеральный уровень

• Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях

   Региональный уровень

• Приказ Департамента образования Ярославской области №36-нп от 29.07.22

Уровень ДОУ

• Положение о наставничестве 

• Приказ «О назначении наставников и оформлении наставнических пар/групп в 2023 – 24 учебном году

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

Это может быть интересно:

• Центр непрерывного повышения педагогического мастерства (ГАУ ДПО ЯО ИРО, г. Ярославль). Наставничество

• Сообщество «ВКонтакте»  «Наставник 76.РФ»

• Ментори. Национальный ресурсный центр наставничества

• Наставничество педагогических работников

• Семинар «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» 18.01.2022. О применении методических рекомендаций по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных рганизациях 

• Виды наставничества. Технологии передачи знаний

• Современные формы наставничества  

• Индивидуальная программа развития и система наставничества как инструменты наращивания профессиональных компетенций педагогов. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РУКОВОДЯЩИХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ. Авторы: Тарасова Н.В., к.п.н., доцент, директор Научно-исследовательского центра социализации и персонализации образования детей; Пастухова И.П., к.п.н., доцент, заместитель директора Научно-исследовательского центра социализации и персонализации образования детей; Чигрина С.Г., старший научный сотрудник Научно-исследовательского центра социализации и персонализации образования детей  

• Региональный вебинар из цикла «Школа наставничества: старший воспитатель в детском саду»

Тема: «Современный старший воспитатель в ДОО: миссия выполнима»
Организаторы: кафедра дошкольного образования ГАУ ДПО ЯО ИРО

Модераторы:

Захарова Т.Н., заведующий кафедрой дошкольного образования ГАУ ДПО ЯО ИРО
Заводчикова Н.А., старший преподаватель кафедры дошкольного образования ГАУ ДПО ЯО ИРО

Спикеры:

Иноземцева Татьяна Григорьевна, старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 57» г. Ярославль
Смирнова Лариса Викторовна, старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 57» г. Ярославль

Ссылка на презентации спикеров:

ГАУ ДПО ЯО ИРО КДО https://disk.yandex.ru/i/lySz15b9nVBEHg

МДОУ «Детский сад №57» https://disk.yandex.ru/i/wUaDWFoDjJ9Ddg

Ссылка на запись видеофильма спикеров: https://disk.yandex.ru/d/oHkX-eCKVGjuEg

Ссылка на просмотр вебинара в записи: https://iro.vr.mirapolis.ru/mira/s/dl9iE1